中国上海/2010年6月8日
有人见过嵌入了美丽花瓣的纸张吗？
有人见过“盖”有硬币水印的纸张吗？
有人见过“写”进自己名字的纸张吗？
6月1日儿童节这一天，这些奇妙的纸张在常熟实验小学四年级一班的课堂上变为现实。各种具有创意的纸张充满了教室，孩子们看着这些充满了想象力的作品乐不可支，惊喜与笑声在教室中回荡。
这是发生在常熟实验小学与芬欧汇川合作的“造纸实验室”项目中造纸课堂上的精彩一幕。这项已经开展了半年时间的活动，旨在提高小学生的环保意识，学习如何通过节省资源及不产生污染的方式造纸。
来自芬欧汇川的老师们通过生动有趣的课件将“减量化”、“再利用”和“再循环”等深奥的概念，用形象化的方式展现给孩子们，深入浅出地让孩子们了解到“低碳生活”就在大家身边，从小就培养“减少生成废弃物”、“尽量长时间重复使用同一东西”、“能够循环利用的进行循环利用，不能循环利用的可以作原料使用”等良好环保观念，并形成“小手拉大手”的潮流，进而影响到大人，使人们改变生活习惯，将“低碳生活”进行到底！ 该项目得到芬欧汇川的大力支持。
“作为一个生态型、创新型森林工业的领军企业，芬欧汇川在经营活动中始终关注‘环境、经济、社会的和谐发展’。环境保护不仅关系到我们的生存和发展，它还是我们的下一代能否拥有真正的绿色家园，能否健康快乐成长的重要因素。我们通过先行在常熟市的十所绿色小学开展校企互动环保教育活动，旨在运用芬欧汇川在环境教育资源方面的优势，让我们的下一代接受先进的环境教育，从小树立环保意识，培养绿色生态的生活习惯。
”芬欧汇川（常熟）纸业有限公司总经理约翰森（Timo Johansson）说。 造纸实验课分成三部分：环保课、造纸实践课及中国文化课。“为了达到最佳教学效果，我们选派出了包括公司管理团队成员在内的一支优秀的‘讲师队伍’参与其中，”芬欧汇川亚太区宣传交流总监桓力农说。
芬欧汇川常熟纸厂选派的20名兼职讲师被聘为学校的课外辅导员，分成10组进入对应的学校开展有关的讲座与辅导。 实验课受到了孩子们的热烈欢迎，他们把在课堂上学到的造纸知识，回家进行了实践：用豆浆机将以前用过的废纸本泡软、打碎并磨成浆，放入水盆中沉淀，再用网兜捞出，干了以后就制成纸了。芬欧汇川老师们生动、有趣的讲解激发了孩子们的极大热情，最终孩子们不但自己制作出了纸张，而且出乎老师们的意外，充分发挥想象力，纷纷在作品中加入自己新颖的创意，于是上文中提到的那些极富童趣的“纸张艺术品”诞生了！
而在这个过程中，“循环利用”、变废为宝的观念在不知不觉中深深嵌入了孩子们的思想，同时也让他们深刻意识到造纸其实可以完全实现无污染的生产，并且可以尽可能的减少资源的浪费。 在这项活动中，有收获的并不仅仅是孩子们。作为芬欧汇川亚洲研发中心的一名高级研发工程师，王旸这次担任了常熟石梅小学的环保宣传的讲师。
“以前也曾以志愿者的身份做过很多公益活动，但从没有一次像这一次的行动感受如此深切，”她颇为感慨地说道，“孩子是我们的未来，能用自己的言行引导孩子们树立环保的意识、培养环保的生活方式是一件令人愉快的事情。作为芬欧汇川的一员，我深深为我们此次成功的公益行动感到骄傲。
” 芬欧汇川造纸实验室项目的努力并不仅仅止步于提高孩子们的环保观念，“中国是造纸术的故乡，我们希望在新时代用我们生物森林的领先造纸技术将中国这一古老的发明发扬光大，” 约翰森说，“作为一家使用森林资源的企业，我们比其他企业更深刻地认识到只有保护好森林资源，才能更长久发展的道理，因此我们制定了严格的保护和使用森林资源的制度。而在中国古老的文化中，很早就有‘不涸泽而鱼，不焚林而猎’的说法，我们的观念与中国古老文化在人与自然和谐发展的自然观以及理性、有节制的消费观方面有很高的契合点。
”这也是芬欧汇川在造纸实验室项目增添了独特的中国文化课的原因。芬欧汇川期待孩子们，乃至更多的人们，意识到先进的观念与领先的技术在新的时代，将为中国文化的传承发挥积极的意义。 造纸实验室活动取得了积极、热烈的社会反响。
常熟市环保局法制宣传科科长陈红认为：“芬欧汇川拥有优秀的员工团队，而且自身就是一家世界闻名的绿色环保造纸企业，此外，公司管理层对于此项公益活动予以了极大支持，这些都是我们的合作能够得到社会认可的重要因素。”今年3月，常熟市环保局与芬欧汇川签订了《环境教育基地合作备忘录》，为下一阶段的进一步合作奠定了基础。 活动取得的良好社会效果大大鼓舞了芬欧汇川的士气。
据了解，芬欧汇川人正在着手制定更宏伟的计划，打算将这一实验室的成果推广到更广泛范围的人群，帮助更多的人们更好地实践人与自然和谐发展的自然观以及理性、有节制的消费观，也使中国老祖宗透彻的自然观在今天能够得到更好的发扬。
